Východisko: dítě počítá na prstech nebo extrémně pomalu v porovnání se spolužáky, případně výsledky jen odhaduje. Nezakazovat počítání na prstech(doma ani ve škole), pokud dítě tímto způsobem počítá stejně rychle jako ostatní, není nezbytně nutné učit se pamětné počítání. Pokud však na prstech počítá pomaleji než ostatní nebo často chybuje, je nutno automatizaci početních spojů provést – nemá však smysl dítěti počítání na prstech zakazovat – je to v danou chvíli jediný způsob, jak příklad spočítat dokáže. Tento způsob dítě samo opustí ve chvíli, kdy bude schopné počítat „jinak“ – tedy „automatizovaně“ nebo alespoň rozkladem – podrobněji viz níže.
1. Pomůcky pro práci s pracovními listy: Matematické pětiminutovky I-III (ALTER) a pracovní sešity Počítáme zpaměti I-IV (ALTER) nebo jiné – nejlépe podle toho, co má daná škola k dispozici, fólie, tužka, guma, stopky.
2. Pomůcky pro práci na počítači: výukové CD Počítáme zpaměti (ALTER, objednat možno na www.alter.cz, jednouživatelská licence 500,-Kč + poštovné, pokud škola vlastní multilicenci je výhodnější objednat žákovskou licenci za 190,-Kč + poštovné). CD obsahuje výše uvedené pětiminutovky a pracovní sešity, režim learning (učit se) nebo teaching (vyučovat). Postup práce dle informací na CD – v části „trénink“ znázornění a vypočítání příkladů, pomáhá vytvářet správné matematické představy. Program vyhodnocuje chyby, odměňuje. Efektivní procvičování s minimem potřebného času. Vhodné pro děti s dyskalkulií a jinými poruchami matematických schopností. Dítě však musí pracovat společně s dospělým stejně jako při postupu s pracovními listy – samostatná práce není příliš efektivní. Program nedokáže nahradit dospělého!
